学龄前才是培养孩子习惯的最佳时机

学龄前孩子的时间观念不是必须几点睡觉,几点起床,而是意识到时间的局限性,孩子一般没有时间概念,玩起来忘乎,所以常常沉浸在自己的世界里。

记得幼儿园中班的时候,老师跟我投诉大宝每次一进卫生间洗手就出不来了,要不就摆弄肥皂、要不就把小毛巾取下来做实验、总能找到各种新奇的玩法。在家也一样,晚上自己洗澡,要是我不催不管他能洗到天荒地老。

我超级理解孩子的天性,但我也知道这样的状态一直维系到小学就会比较麻烦,一系列的磨蹭拖拉都会由此而来,于是进入大班之后,我开始帮大宝建立对时间的感知。

方法很简单,就是“事前友情提醒,事后自己负责”,比如同样是洗澡,我会跟他约定好时间:提醒他超时可能的代价:“宝贝,再过5分钟,我们就要结束洗澡这件事了,因为时间有限,超过5分钟,你还没有出来咱们的睡前故事就只能取消了。”

“为什么5分钟太短?那就300秒够多了吧?”

提醒之后就不要频繁催促了,不管孩子是否遵守约定,他都能够通过这件事感受到时间的有限性,达到这个目的就够了。因为“感知有限性”是时间管理的前提,是最基础的东西。

后面你就会发现小学很多事,其实都和时间的有效性有关,比如知道时间有限,孩子才会进一步懂得玩和作业是需要合理安排的,以及任性使用时间可能造成不好的后果。

我特别想告诉大家:这个方法在学龄前实操中最有效,孩子上了小学,再来改正就会比较困难,说到这里就忍不住再次强调“学龄前才是培养孩子习惯的最佳时机。

发表评论

登录... 后才能评论