学龄前才是培养孩子习惯的最佳时机

学龄前孩子的时间观念不是必须几点睡觉，几点起床，而是意识到时间的局限性，孩子一般没有时间概念，玩起来忘乎，所以常常沉浸在自己的世界里。

记得幼儿园中班的时候，老师跟我投诉大宝每次一进卫生间洗手就出不来了，要不就摆弄肥皂、要不就把小毛巾取下来做实验、总能找到各种新奇的玩法。在家也一样，晚上自己洗澡，要是我不催不管他能洗到天荒地老。

我超级理解孩子的天性，但我也知道这样的状态一直维系到小学就会比较麻烦，一系列的磨蹭拖拉都会由此而来，于是进入大班之后，我开始帮大宝建立对时间的感知。

方法很简单，就是“事前友情提醒，事后自己负责”，比如同样是洗澡，我会跟他约定好时间：提醒他超时可能的代价：“宝贝，再过5分钟，我们就要结束洗澡这件事了，因为时间有限，超过5分钟，你还没有出来咱们的睡前故事就只能取消了。”

“为什么5分钟太短？那就300秒够多了吧？”

提醒之后就不要频繁催促了，不管孩子是否遵守约定，他都能够通过这件事感受到时间的有限性，达到这个目的就够了。因为“感知有限性”是时间管理的前提，是最基础的东西。

后面你就会发现小学很多事，其实都和时间的有效性有关，比如知道时间有限，孩子才会进一步懂得玩和作业是需要合理安排的，以及任性使用时间可能造成不好的后果。

我特别想告诉大家：这个方法在学龄前实操中最有效，孩子上了小学，再来改正就会比较困难，说到这里就忍不住再次强调“学龄前才是培养孩子习惯的最佳时机。